Наша методическая копилка.

      В нашем детском саду есть есть творческая мультстудия "Я творю мир" на базе STEM  образования. Результатом нашей плодотворной работой являются ряд мультфильмов разной тематики. 

     Создание мультфильма с детьми дошкольного возраста – современный вид проектной технологии, очень привлекательный для детей. Процесс создания мультфильма – это интересная и увлекательная деятельность для любого ребенка, так как он становится не только главным художником и сценаристом этого произведения, но и сам озвучивает его, навсегда сохраняя для себя полученный результат в форме законченного видеопродукта. Создать мультфильм можно как с детьми младшего дошкольного возраста, так и со старшими дошкольниками. Всё зависит от включенности детей в процесс создания мультфильма. Так, дети 3-4 лет могут с помощью взрослого создать декорации, нарисовать или слепить персонажей мультфильма; во время съемки – передвигать фигурки, могут озвучить его. Создание мультфильма с детьми дошкольного возраста – одно их эффективных средств формирования познавательного интереса и социально-коммуникативных навыков. Мультипликация помогает максимально сближать интересы взрослого и ребенка, отличаясь доступностью и неповторимостью жанра. С ее помощью можно сделать процесс обучения удовольствием для дошкольников.   

"Шахматное Королевство"

"Лего Джунгли"

"Яблочный спас"

"Лебедь по морю плывет..."

"Упрямые Козы"

 

Пальчиковая гимнастика 3-4 лет

Что такое пальчиковая гимнастика

Пальчиковая гимнастика очень важна для развития ребенка 3-4 лет. Благодаря этим играм развиваются моторные и тактильные  навыки. Чтобы маленькому ребенку 3-х лет было интереснее заниматься, гимнастика проводится в виде веселой игры с применением  стишков, песен, сказок, рифмовок.  Тексты стихов соответствуют движениям пальцев. Ребенок выполняет движения пальчиками и повторяет стихи за взрослым.

Как пальчиковая гимнастика влияет на развитие ребенка

Гимнастика для пальчиков используется педагогами и родителями во всем мире. Пальчиковая гимнастика помогает развивать ребенка в целом. Во время игры развиваются речевые навыки, мелкая моторика, координация, ритмическое мастерство, социальные навыки, речь и слух. Более того, пальчиковые игры очень веселые, нравятся детям 3-4 лет! Это помогает  развивать психическое состояние ребенка, учит радоваться и смеяться.  

Мультфильм по правилам дорожного движения "Маленький пешеход"

 

Экологическое воспитание детей дошкольного возраста

 Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей, формирование представления у дошкольников о разнообразии окружающего мира, формирование навыков правильного поведения в природе.

Задачи:
формировать у детей элементарные представления об окружающем мире:

- цветах, их строении, способах и местах произрастания, способах ухода за ними;
- деревьях, кустарниках, траве, ягодах, о явления неживой природы;

- развивать познавательный интерес, умение сравнивать, обобщать, делать выводы на основе полученной информации, анализировать; обучать детей устанавливать связи и взаимодействия человека с природой;
- способствовать развитию сотрудничества семьи и детского сада, восприятия красоты природы и передаче её через разные виды деятельности, пробудить эмоциональную отзывчивость;
- воспитывать доброе и бережное отношение к миру природы.

Консультация на тему : "День Российского флага"

 

Аппликация "Радуга" для детей старшего дошкольного возраста.

 Задачи:

1. Познакомить детей с основными цветами спектра.

2. Учить составлять из семи основных цветов спектра радугу, последовательно располагая цветные полоски.

3. Совершенствовать технические навыки у детей умение аккуратно наклеивать готовые формы на картонный лист бумаги по образцу.

4. Развивать творческое воображение, умение представлять свою будущую работу.

Развиваем активную речь. Стишки с договариванием для детей младшего дошкольного возраста.

Существует множество приемов развития активной речи у ребенка. Особое место среди них занимает прием договаривания слов в знакомых потешках и стихах. для этого взрослые делают паузы, предлагая ребенку договорить последнее слово в стихотворной строке или целую строку.

Ребенок может долго молчать и не включаться в учебный процесс — будьте терпеливы, продолжайте делать паузы в нужном месте и сами договаривайте нужные слова. Придет время и ребенок начнет говорить. Не забывайте хвалить ребенка за каждую сделанную им попытку.