Коллективная работа « Любимой мамочке»

Цель: активизировать интерес детей к рисованию нетрадиционными способами.

Задачи: 

- познакомить детей с техникой рисования — 

- совершенствовать умение рисовать акварелью, развивать воображение, фантазию;

- воспитывать усидчивость, аккуратность.

Материал к занятию: альбомные листы, акварельные краски, непроливайки, салфетки, кисти.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, картинок на которых изображены цветы, слушание музыки, чтение стихов о маме, о цветах.

Ход занятия:

Воспитатель:

Здравствуй, небо голубое (тянут руки вверх)

Здравствуй, солнце золотое (очерчивают круг руками)

Здравствуй, легкий ветерок (покачивают руками над головой)

Здравствуй маленький цветок, ( показать бутон пальчиками)

Здравствуй утро, здравствуй день

Нам здороваться не лень. 

- Я рада видеть вас таких красивых, добрых, с хорошим настроением!

Воспитатель:

Ребята, какое время года наступило?

Дети: Весна.

Воспитатель: Какой праздник мы празднуем в марте?

Дети: Международный женский день.

Воспитатель: Правильно, в это праздник мы поздравляем всех женщин: и бабушек, и мам, и девочек, дарим им подарки. Что бы вы хотели подарить своим близким? (ответы детей)

Воспитатель: Самый лучший подарок тот, что сделан своими руками. Хотите сделать подарок сами?

Дети: Да.

Воспитатель: Отгадав мою загадку, вы узнаете, какой подарок мы сегодня будем делать.

На окне горшок стоит,

В нём растение сидит,

Зелёный стебель, листья подстать,

И шапкою пышной украшена стать!

Дети: Цветок.

Воспитатель: Хотите нарисовать для мам и бабушек цветок? (ответы детей)

Воспитатель: Рисовать цветок мы будем не обычным способом. Давайте вспомним, из каких частей состоит цветок. 

Дети: Цветок, стебель, листья. 

 Каждый ребёнок нарисовал цветок, при помощи кисточек  и красок на бумаге , затем мы вырезали каждый цветочек фигурными ножничками , и приклеивая на большой  плотный лист бумаги объединили в наши цветы в коллективную работу.

Полёт самолётов.( коллективная работа).

«Самолёты в небе, звёздами горят,

Лётчики отважные в них сидят.

Лётчикам не страшен самый грозный враг,

Лётчики – герои всех их победят»

Программное содержание. Учить детей правильно составлять изображения из деталей, находить место той или иной детали в общей работе, аккуратно наклеивать. Закреплять знание формы (прямоугольник, учить плавно срезать его углы. Вызывать радость от созданной всеми вместе картины.

Материалы. Игрушечный самолет. Бумажные прямоугольники для корпуса, хвоста и крыльев, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка). Большой лист бумаги люб цвета для коллективной композиции.

Связь с другими занятиями и видами деятельности. Разучивание стихотворений о Российской армии, использование игрушечных самолетов в играх, рассматривание иллюстраций. 

 

ПТИЧКА-СИНИЧКА

Цель занятия:

Формирование креативности и способов самостоятельной творческой деятельности дошкольников с помощью применения  художественных техник изобразительного искусства.

Задачи:

- Продолжать знакомить детей с  техникой лепки .

- Обучать приемам выполнения изобразительных работ в данной технике на основе совершенствования навыков применения традиционных приемов;

- Закрепить представление детей о птицах, их особенностей.

- Развивать умения и навыки работы в  отщипывание, скатывание шариков пальцами, размазывание на основе, разглаживание готовых поверхностей.

- Развивать речь через художественное слово, расширять словарный запас, творческое воображение, развивать интерес к наблюдению за птицами.

- Способствовать познавательно-творческому и сенсомоторному развитию, социализации детей;

- Развивать мелкую моторику рук;

- Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к пернатым друзьям.

  

 

Опыты и эксперимент со снегом

 

 Интересные эксперименты можно проводить в любое время года не только дома, но и на улице. Зима – эта та самая пора, чтобы изучать снег и его свойства. Как вода из одного агрегатного состояния переходит в другое, как плотность снега влияет на скорость его таяния, какие бывают снежинки и многое другое вы узнаете из тех опытов, которые мы подготовили для вас и ваших детей. Куда пропал снег Наберите немного снега, занесите его в тёплое помещение и положите в глубокую тарелку. Оставьте на некоторое время, пока он не растает. Обратите внимание ребёнка на то, как много снега было изначально и насколько мало воды осталось после. Куда же пропал снег? Дети предполагают, что он испаряется. Но дело не в этом. Снег на 95% состоит из воздуха. Снежинки не могут слишком плотно прилегать друг к другу, а потому занимают больше места. А вот в воде между молекулами таких промежутков не остаётся, соответственно, она занимает куда меньший объём. Наглядно это можно показать на примере игрушек. Если их сложить аккуратно, то они будут занимать меньше места, нежели накиданные беспорядочно. Опыт со снегом достаточно простой, но вызывает много удивления у детей. В конце эксперимента можно рассмотреть осадок, который остался в воде. Только что выпавший снег, взятый в лесу, окажется более или менее чистым. Но вот если вы брали его у дороги, то грязи на дне не избежать. Возможно, вид такой воды отобьёт желание ребёнка пробовать снег на вкус. Какой снег растает быстрее: плотный или рыхлый Для этого опыта понадобятся два одинаковых по объёму кусочка снега. Один оставьте рыхлым, а второй сожмите в комок. Положите в две разные тарелки. Какой кусочек быстрее растает? Если ребёнок внимательно понаблюдает за процессом, то увидит, что рыхлый снег превращается в воду быстрее. С чем это связано? Всё дело опять же в расстоянии между снежинками. Там, где снег рыхлый, промежутков больше, а значит, тёплый воздух проникает и внутрь. Второй, плотный кусочек согревается только снаружи, поэтому тает медленней.

Дед Мороз/ техника оригами

Тема: Игрушка «Дед Мороз»

Цель: Создание конструкции плоскостной игрушки из бумаги в технике «оригами».

Задачи: 

- продолжить знакомство детей с искусством «оригами», отрабатывать навыки работы с бумагой;

- учить последовательному складыванию фигурки из квадратных листов бумаги, используя план-схему, учить сопоставлять, сравнивать (с образцом и схемой изделия), анализировать, логически мыслить и выстраивать поэтапный ход своих действий;    

- развивать мелкую моторику рук, глазомер, внимание;

- закреплять навыки работы с бумагой, ножницами;

-прививать любознательность, интерес к работе, желание добывать знания самому; аккуратность;

Демонстрационный материал: рисунок готового изделия; образец готового изделия; план-схема поэтапного изготовления игрушки; игрушки Дед Мороз и Снегурочка;щщ

Раздаточный материал: заготовки квадратов (размер 10/10) красного и синего цвета из односторонней цветной бумаги, ножницы, фломастеры, ватные диски, клей.

Выставка детских работ с участием родителей. «Новогодние фантазии в год Тигра»

Каждый год, в декабре, мы вместе с детьми и родителями проводим конкурс: Лучшую поделку своими руками с участием детей и родителей. Родители принимают активное участие в изготовлении поделок. А дети с восторгом рассказывают, как они делали её с мамой и папой. Поделки все разные, сделаны из различных материалов: из бумаги, ниток, ватных дисков, ваты, бисера ,салфеток, мишуры и из природных материалов.

Корзина с грибами

 Аппликация. «Корзина грибов»(коллективная работа). Программное содержание: «Познавательное развитие». Закрепить знание о внешнем виде грибов. «Художественно-эстетическое развитие» Учить детей срезать уголки квадрата, закругляя их. Закреплять умение держать правильно ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части изображения в аппликации. Развивать внимание, память. «Речевое развитие». Обогащать и активизировать словарь детей: «Социально-коммуникативное развитие»  Подводить к обратному решению, образному видению результатов работы, к их оценке.  Создать определённый эмоциональный настрой во время занятия. Предварительная работа: Рассмотрение картин на тему: «Грибы», рассматривание тематического альбома «Съедобные и несъедобные грибы», лепка грибов.  Дидактический наглядный материал: демонстрационный: игрушка ёж, корзина для ежа, муляж гриба, картинка с изображением гриба. Фон- корзина для грибов, наклеенная воспитателем на лист бумаги и остальное место для наклеивания грибов. раздаточный: цветные бумажные вырезанные квадраты и круги.